Com o advento da internet, o acesso (puro e simples) à informação no Ensino Médio deixou de ser um problema. Mas, por outro lado, o acesso à informação DE QUALIDADE tornou-se um sério problema: muito conteúdo de EXCELENTE QUALIDADE fica literalmente "AFOGADO" num mar de mediocridade e, mais recentemente, pela ONDA DE "CONTRA-INFORMAÇÃO". Por isso selecionamos abaixo várias obras nas quais é possível identificar-se conteúdo científico e de conhecimento geral de boa qualidade!
OBSERVAÇÕES - SOBRE AS ETAPAS 1 E 2:
OBSERVAÇÃO 1): Lembrete para quem escolher alguma das obras abaixo para fazer uma APRESENTAÇÃO PRELIMINAR (o que alguns chamam de "trabalhinho"): como o próprio nome diz esta é APENAS uma APRESENTAÇÃO para os colegas e/ou professor, cujas ANOTAÇÕES devem ser feitas no CADERNO. EM NENHUMA HIPÓTESE serão aceitas CÓPIAS LIDAS dos textos da Wikipedia: o aluno que optar por este tipo de APRESENTAÇÃO deverá demonstrar claramente, COM SUAS PRÓPRIAS PALAVRAS, através de citações das cenas de sua preferência (neste primeiro momento não é indispensável que as cenas tenham conteúdo técnico-científico, embora seja este o objetivo das etapas posteriores) algum aspecto relevante da história contada na obra. Esta é a ETAPA 1 da ATIVIDADE COM FILMES DE LONGA METRAGEM
OBSERVAÇÃO 2) = Muuuuito Importante: Em função do longo período de reclusão da pandemia aguda percebemos uma dificuldade maior na assimilação de conteúdos audiovisuais mais extensos, tais como os dessa atividade (não por acaso categorizados como de LONGA METRAGEM). Em função disso, para AUXILIAR NA ORGANIZAÇÃO DA 1a ETAPA, será aceita a organização do resumo descrito acima EM, NO MÍNIMO, 9 CENAS, REUNIDAS EM GRUPOS de 3 que poderão ser escolhidas, mas deverão PARA CADA GRUPO DE 3 CENAS, IMPRETERIVELMENTE, COMPOR A SEGUINTE DISTRIBUIÇÃO:
3 CENAS DO INÍCIO (PRIMEIROS 30 MINUTOS DO FILME)
3 CENAS DO MEIO ( 30 MINUTOS DO MEIO FILME)
3 CENAS DO FINAL (ÚLTIMOS 30 MINUTOS DO FILME)
ATENÇÃO: NESTA "MODALIDADE SIMPLIFICADA" a nota da PRIMEIRA ETAPA, naturalmente parte do seu valor mais baixo ( 0,5 pto) podendo ir aumentando segundo os seguintes critérios:
1) o nível de envolvimento com as cenas escolhidas (como falado em sala de aula - NESTA ETAPA NÃO ESTAMOS TRABALHANDO A QUANTIDADE DE INFORMAÇÕES TÉCNICAS mas O VALOR ARTÍSTICO-CULTURAL de CADA UMA DAS 9 CENAS ACIMA
2) O desenvolvimento e a descrição (escrita ou falada) DAS REFERIDAS CENAS
3) A sua significância para a OBRA / "ENREDO DO FILME"
4) E, finalmente, a ADEQUAÇÃO DA CENA À 2a ETAPA, ou seja. À ANALISE E APROFUNDAMENTO DOS SEUS ASPECTOS CIENTÍFICO-CULTURAIS.
ATENÇÃO! Em TODAS AS ANÁLISES ACIMA (PRINCIPALMENTE DAS 9 CENAS) a descrição SERÁ INDIVIDUAL (tanto a APRESENTAÇÃO ORAL quanto o REGISTRO NO CADERNO) não sendo aceitas, nesta etapa NENHUM TIPO DE COLABORAÇÃO DE COLEGAS OU SITES/DOCUMENTÁRIOS!
OBSERVAÇÃO 3): a maior parte dos ícones abaixo está com uma conexão para uma página da Wikipedia APENAS COMO UMA PRIMEIRA referência. Para aprofundamento DA SEGUNDA ETAPA (jamais da 1a etapa) das informações é necessário:
a) ESCOLHER E AVALIAR A QUALIDADE de um ou mais sites relacionados ao tema escolhido.
b) ESCREVER E SUBMETER esse(s) site(s) ao professor, para validação do seu conteúdo e já selecionar os tópicos relevantes a serem ESTUDADOS.
c) Finalmente. ESTUDAR BEM o(s) tópicos selecionados e TREINAR A APRESNTAÇÃO diante de algum "espectador".
OBSERVAÇÃO 4): e, por favor, não esqueça que o objetivo e ponto alto dessa atividade é A SEGUNDA ETAPA ou ETAPA CIENTÍFICO-CULTURAL. Esta etapa é que REVELA bem claramente para o aluno todo o VALOR DA OBRA e, por isso mesmo, é IMPOSSÍVEL SER CONDUZIDA SEM ESTAR FINALIZADA A 1a ETAPA !!!
